Category Archives: Uncategorized

Otak Kanan dan Otak Kiri

Gambar Otak kiri bilang : gelar kesarjanaan, otak kanan bilang : gelar barang dagangan……………….. otak kiri bilang : mapan dulu baru nikah, otak kanan bilang : nikah dulu baru mapan. ………………… otak kiri bilang : cukup dulu baru sedekah, otak kanan bilang : sedekah dulu baru cukup ……………………….

Advertisements

PENGANTAR PENELITIAN DALAM PENDIDIKAN

Soal Ujian Praktek Kelas 9_FG

TUGAS UJIAN PRAKTEK BAHASA ARAB UNTUK KELAS 9.F & 9.G

(MEMBACA)

1. Berilah harakat / tanda syakal pada kalimat bacaan di bawah ini.

2. Diperkenankan membuka kamus

3. Dikumpulkan paling lambat hari Jum’at, tanggal 25 Maret 2011 jam 09.00 WIB (dikumpulkan sebelum tanggal tersebut, lebih baik)

4. Jawaban ditulis secara perorangan pada kertas selembar.

5. Pada lembar jawaban, beri nama dan kelas.

6. Print saja langsung 1 halaman,,, jika disalin ke MS.Word, maka Office nya harus Office yang bisa baca tulisan Arab

7. Keterangan lebih lanjut hubungi :

085320308520 / 022-78231898

من سيرة حياة محمد صلى الله عليه وسلم

للمسلمين مناسبات دينية يحتفلون بها

منها ذكرى مولد الرسول ، ويقيمونها في المساجد أو المدارس أو المكاتب ، بل فى المنازل

إنها حفل بمولد السيد المرسلين محمد صلى الله عليه وسلم

ولد محمد صلى الله عليه وسلم في مكّة يوم الاثنين  في التاريخ الثاني عشر من شهر ربيع الأول

تُوفّي أبوه عبد الله بن عبد المطلب وكان ابن شهرين

ثمّ تُوفّيت أمُّه بالأبواء وكان عمره ست سنين

ثمّ تُوفّي جده عبد المطلب وأوصى به إلى أبي طالب

—o0o—

 

TUGAS UJIAN PRAKTEK BAHASA ARAB UNTUK KELAS 9.F & 9.G

(MEMBACA & TARJAMAH)

1. Berilah harakat / tanda syakal pada kalimat bacaan di bawah ini.

2. Terjemahkan bacaan di bawah ini ke dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar.

3. Diperkenankan membuka kamus

4. Dikumpulkan paling lambat hari Sabtu, tanggal 27 Maret 2011 jam 09.00 WIB (dikumpulkan sebelum tanggal tersebut, lebih baik)

5. Jawaban ditulis secara perorangan pada kertas selembar.

6. Pada lembar jawaban, beri nama dan kelas.

7. Keterangan lebih lanjut hubungi :

085320308520 / 022-78231898

من سيرة حياة محمد صلى الله عليه وسلم

للمسلمين مناسبات دينية يحتفلون بها

منها ذكرى مولد الرسول ، ويقيمونها في المساجد أو المدارس أو المكاتب ، بل فى المنازل .

إنها حفل بمولد السيد المرسلين محمد صلى الله عليه وسلم .

ولد محمد صلى الله عليه وسلم في مكّة يوم الاثنين  في التاريخ الثاني عشر من شهر ربيع الأول .

تُوفّي أبوه عبد الله بن عبد المطلب وكان ابن شهرين .

ثمّ تُوفّيت أمُّه بالأبواء وكان عمره ست سنين .

ثمّ تُوفّي جده عبد المطلب وأوصى به إلى أبي طالب .

—o0o—

Semangat Nasionalisme pada Era Reformasi

Contoh RPP Bahasa Arab Kelas 7 MTs

إعْـدَاد التَّدْرِيْـس

المدرسة        : المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى

المادة الدراسية : اللغة العربية

الدرس         : الأول ( التعـارف )

الوحدة         : الأولى (التعريف بالنفس)

الصف / الدور  : السابع / الأول

الحصة         :  3 × ٤٠ دقيقة

الكفاءة الأساسية : الإستمـاع

مهارة في فهم الإعلانات اللسانية بواسطة  الإستماع في شكل الفكرة أو الحوار البسيط عن التعارف

–       الكفاءة المستهدفة :

  • استفسار صوت الحروف الهجائية والقول (الكلمة أو الجملة) في المادة اللسانية عن التعارف
  • الحصول على الإعلانات العامة أو التفصيلية من المواد اللسانية البسيطة التي تحتمل على الضمائر المفردة + اسم الإشارة المفردة + اسم الضمائر المفردة المتصلة
  • إجابة الفكرة التي توجد في المادة اللسانية أو الحوار البسيط وفيهما الضمائر المفردة + اسم الإشارة المفردة + اسم الضمائر المفردة المتصلة

الملامح     :

  • التلفظ الثاني من الكلمة المسموعة أو الجملة المسموعة عن التعارف (التعريف بالنفس)
  • ذكر الكلمة المسموعة أو ذكر الجملة المسموعة في النص اللساني البسيط عن التعارف (التعريف بالنفس)
  • استفسار المعاني من الكلمة المسموعة أو الجملة
  • ترجمة الكلمات بالترجمة الصحيحة
  • النسخ عن الكلمة المسموعة أو الجملة المسموعة
  • التقديم الثاني من المادة المسموعة عن التعارف (التعريف بالنفس)

 

١ –   أغراض التدريس :

  • يستطيع التلاميذ أن يتلفظوا تلفظا ثانيا من الكلمة المسموعة أو الجملة المسموعة عن التعارف (التعريف بالنفس)
  • يستطيع التلاميذ أن يذكروا الكلمة المسموعة أو ذكر الجملة المسموعة في النص اللساني البسيط عن التعارف (التعريف بالنفس)
  • يستطيع التلاميذ أن يستفسروا المعاني من الكلمة المسموعة أو الجملة
  • يستطيع التلاميذ أن يقوموا بالترجمة الكلمات بالترجمة الصحيحة
  • يستطيع التلاميذ أن ينسخوا عن الكلمة المسموعة أو الجملة المسموعة
  • يستطيع التلاميذ أن يتقدموا أنفسهم من المادة المسموعة عن التعارف (التعريف بالنفس)

 

٢ –   المواد الدراسية : الإستماع عن التعارف باستخدام المفردات الجديدة ومنها  : من أنت – من أين – كيف حالك –  ما اسمك – صباح الخير – طالب – طالبة – صديقي – صديقتي – هذا – هذه – أنا – أنت – أنت – هو – هي – اسمي – ما اسمك – … و تركيب الجمل الذي علمه المدرس (الضمائر المفردة + اسم الإشارة المفردة + اسم الضمائر المفردة المتصلة) فيما يلي :

قسم الألف : يستمع التلاميذ عن الأصوات الهجائية وييضع علامة الصحيح (P) في الإجابة الصحيحة بما قد يستمعها التلاميذ .

1-  (…) بّ (…) فَ (…) مَ (…) وَ          4- (…) تَ (…) دَ (…) طَ (…) ضَ

2-  (…) ثَ (…) ذَ (…) سَ (…) ظَ         5- (…) حَ (…) خ (…) غَ (…) هـَ

3-   (…) رَ (…) دَ (…) لَ (…) نَ

قسم الباء : اكتب أ أو ب أو ج أو د في المربع المجهز بمناسبة الكلمات المسموعة :

1-  (…) هذَا (…) هو (…) هذه (…) هي

2-  (…) مَنْ (…) مِنْ  (…) مَا (…) هل

3-  (…) أنا (…) أنت (…) أنت (…) لا

4-  (…) اسْمِي (…)اسْمُك (…) اسمه (…) اسمها

 

٣ –   خطوات الـتدريس :

  • · النشاط الأول :

–       تقديم السلام

–        إعداد حالة التعلم النشيطة والمبتكرة والمرتاحة

–       القيام بالتعارف وعقد التعلـم

 

  • · النشاط الأساسي :

–       يشرح المدرس المادة الدراسية عن التعارف

–       يستمع التلاميذ على المفردات الجديدة عن التعارف بوسيلة الشريط أو المسجَّل أو صوت المدرس المرتفع والواضح .

–       يكرر التلاميذ المفردات الجديدة المسموعة تلفظا واضحا وصحيحا .

–       يستفسر التلاميذ صوت الحروف الهجائية والقول (الكلمة أو الجملة) في النص اللساني المسموع عن التعارف

–       يبين التلاميذ معاني الكلمة أو الجملة في النص اللساني المسموع عن التعارف  بإرشاد المدرس

–       يستفسر التلاميذ المواد الدراسية في النص اللساني المسموع عن التعارف بإرشاد المدرس

–       يبين التلاميذ المواد الدراسية في النص اللساني المسموع عن التعارف بإرشاد المدرس

–       يبين التلاميذ المعنى والفكرة في النص اللساني الذي يستمعه التلاميذ بإرشاد المدرس

 

  • · النشاط الآخر :

–   يجيب التلاميذ عن سؤال المدرس الذي يحتوي على ما تعلمه التلاميذ فهو :

v     معاني الكلمة والجملة و النص اللساني عن التعارف

v     استخدام اسم الضمير للمفرد واسم الإشارة في الجملة البسيطة

 

٤ –   طريقة التدريس والوسائل المعينة :

  • طريقة التدريس : طريقة سمعية شفوية و طريقة مباشرة
  • الوسائل المعينة : شريط / مسجل و السبورة و نموذج بالقرطاس

 

٥ –   التقييم / الإختبار :

الرقم

اسم التلميذ

التـقـييــم

القدرة في حفظ المفردات

القدرة في استـنباط الإعلانات

الإجابة في ايجاب الإسئلة

القدرة في فهم المادة و تقديمه

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • المعادلة = (النتيجة المحصولة : النتيجة الكلية) × 100

– نتيجة أربعة = ممتاز                    – نتيجة ثلاثة = جيد

– نتيجة اثنين =  كافية                    – نتيجة واحدة = ناقص

  • · الأسئلة :

أ – كيف حالك ؟                           ب- ما اسمك ؟

جـ – من أين أنت ؟                       د- مع السلامة ؟

هـ – صباح الخير

 

  • · الأجوبة :

أ – الحمد لله بخير                          ب – إسمي … .

جـ- أنا من باندونج                        د – إلى أللفــاء

هـ- صباح النور

 

٦ –   المصادر / المراجع

  • Balitbang dan Diklat Keagamaan Departemen Agama RI & Yayasan Bina Masyarakat Qur’ani (YBMQ) Jakarta, Pengembangan Bahasa Arab dan Tes, Jakarta, 2004.
  • Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Pendidikan Islam Departemen Agama RI, Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) serta Model Pengembangan Silabus Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran Bahasa Arab, Jakarta, 2007.
  • Puskur Balitbang, Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, 2008.
  • Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Bahasa Arab di Madrasah, Permenag RI N0. 2 Tahun 2008.
  • Dr. D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab MTs Kelas VII, Karya Toha Putera, Semarang, 2009.
  • Kamus Bahasa Arab.

باندونج ، ١8 من يولي ٢٠11

مدرس اللغة العربية

 

 

غون غون غوميلار، س.أغ

رقم الأساس : ١٩٧٤٠٩٣٠٢٠٠٥٠١١٠٠٣

Sakolebat Perkawis Junjunan Alam Nabi Muhammad SAW

كان رسول الله صلى الله عليه وسلم مربوعا ، بعيد ما بين المنكبين وكانت حمته تضرب شحمة أذنيه ﴿ رواه الترمذي

Hartosna : Rasulullah SAW mangrupikeun hiji jalmi anu dedeg pangadegna sedeng, kadua taktakna bidang, sedengkeun rambutna antel kana dua daun cepilna.

 

لم يكن بالجَعْد ولا بالسبْط ، كان يبلُغُ شعرُه شحْمةَ أذنيه ﴿ رواه الترمذي

Hartosna : Rambutna henteu galling teuing, sarta henteu oge lempeng jagreg. Rambutna dugi kana dua daun cepilna. (HR. at-Tirmidzi)

Dina salasawios riwayat, Jabir bin Samurah r.a. ngadugikeun perkawis khatamun-nubuwwah (cap kanabian), nyaeta :

رأيتُ الخاتَمَ بَيْنَ كَتِفَيْ رَسُولِ الله صلى الله عليه وسلم غُـدَّةً حَمْرَاءَ مِثْـلَ بَيْضَةِ الْحِِمَامَةِ

﴿ رواه الترمذي ﴾

Hartosna : Kaula pernah ningali khatam kenabian (khatamun-nubuwwah), nyaeta anu aya diantara taktak Rasulullah SAW. Bentukna saperti sapotong daging warna beureum tur sagede endog japati. (HR. at-Tirmidzi)

Sayyidina ‘Ali bin Abi Thalib cumarios :

كان النبيُّ صلى الله عليه وسلم إذَا مَشى تكفأ تكفؤًا كأنما ينحطُ من صببٍ ﴿ رواه الترمذي

Hartosna : Upami Nabi SAW mapah, mangka anjeunna mapah sabari anu tungkul lir ibarat jalanna mudun (HR. at-Tirmidzi)

Salasawios shahabat Rasulullah SAW anu lebet Islam sateuacan perang Badar, tur pupus dina tahun 36 H, nyaeta Hudzaifah Ibnul Yaman r.a., anjeunna cumarios :

 

أخذ رسول الله صلى الله عليه وسلم بعضلة ساقي أو ساقه ، فقال هذا موضع الإزار فإن أبيت فأسفل ، فإن أبيت فلا حق للإزار في الكعبين ﴿ رواه الترمذي

Hartosna : Rasulullah SAW nyepeng kana otot betis sampean abdi sareng betis anjeunna, teras anjeunna ngadawuh : ” Ieu tempat batas sarung. Lamun anjeun teu suka di dieu, maka meunang diturunkeun deui. Lamun anjeun teu suka keneh, mangka euweuh hak deui pikeun sarung nutupan dua mumuncangan. (HR. at-Tirmidzi)

Hello world!

Welcome to WordPress.com. This is your first post. Edit or delete it and start blogging!